Un choix qui dérange!

Il y a plus de onze ans que nous sommes devenus le centre de l'univers de quelqu'un. Son repère, son gardien de l'âme. Avec amour, nous avons consolé sans attendre, allaité à demande et jusqu'à pu soif, bercé des heures, chanté dans la nuit. Nous avons dormi dans la même chambre et refusé les bras d'autrui. J'ai pris ma retraite et nous avons continué, chaque jour pour être là, à chaque instant. Parce que les années qui nous sont données pour élever sont précieuses. Parce qu'élever veut dire faire l'élévation de, amener plus haut. Pour qu'ils puissent s'envoler, le plus haut et le plus loin possible. Pour qu'ils puissent faire l'envol en sachant que nous les porterons.

Quand les années sans garderie sont venues à terme, il était maintenant temps de passer le relai. De ne plus intervenir dans leurs apprentissages, de laisser quelqu'un d'autre le faire. C’est ce que tout le monde dit. C’est ce que tout le monde fait.

Mais il y avait un mais. Un immense mais. De l'un qui ne se tait pas, qui nous envahi l'esprit, qui oblige à questionner et à trouver une autre voie. À moins que ce ne soit que de continuer dans la voie que nous avions prise; une voie où l'on ne rencontre pas tous les jours quelqu'un, mais où le calme et le choix importent plus. Et si l'école n'était pas une voie obligée? Et si on avait le droit de marcher ailleurs ou à contre sens? La maternelle n'est pas obligatoire. L'école ne commence qu'à six ans. Et si on restait encore un an ensemble? Fallait-il vraiment passer le relai, laisser quelqu'un d'autre intervenir?

C'est ce que nous avons fait. C'est ce qui a changé une partie de notre futur. La maternelle s’est terminée et nous avions le même constat : Il y avait une autre voie et nous l’avons emprunté.

Ça n'a rien à voir avec le désir de retenir ou de ne pas couper le cordon. Juste une profonde envie d'être là. De les voir grandir et évoluer à leur rythme. De développer leurs passions et leur offrir le monde dans sa totalité. Parce qu’au contraire, c’est le désir de les voir s’envoler avec force qui nous donne envie d’être là, encore et encore.

Sauf que c’est méconnu et incompris...
Si mon fils de 16 ans n’était qu’en secondaire 1, on n’en parlerait pas.
Si ma fille de 11 ans était sous médication depuis sa maternelle, on n’en parlerait pas.
Si ma fille de 14 ans prenait de la drogue et manquait tous ses cours, on n’en parlerait pas.
Si mon fils de 7 ans était intimidé, on n’en parlerait pas.
Si mes enfants passaient 50 heures en garderie, on n’en parlerait pas.
Si mes enfants passaient leurs temps libres devant la télé ou les jeux vidéos, on n’en parlerait pas.
On n’en parlerait pas parce que c’est ce que les enfants font : Ils vont à l’école quoi qu’il arrive et ils font ce que tout le monde fait.

Sauf qu’on en parle. Parce que nous sommes visibles le mardi matin dans le parc de jeux. Parce que nous sommes visibles en vélo le jeudi après-midi. Parce que nous sommes encore visibles dans notre VR ou à l’épicerie en pleine semaine.

Et que ça dérange... Ils ne vont pas à l’école ces enfants-là?

Sauf que...
Ils parlent français et anglais.
Ils ont visité 5 pays, et parcouru 33 états américains et 6 provinces canadiennes.
Ils ont pris l’avion, le navire de croisière, le voilier, le train, le métro, le tramway, le VR.
Ils ont des amis de toutes les races, de divers pays et de plusieurs langues.
Ils ont nagé dans l’Atlantique et le Pacifique.
Ils ont vu, à l’état sauvage, des dauphins, des bélugas, des sea lions, des phoques, des harbors seals, des alligators, des serpents, des veuves noires, des coyottes, des road runners, des bisons, des elks, des wapitis, des requins de sable.
Ils savent lire une carte et utiliser une boussole.
Ils savent planifier un itinéraire.
Ils connaissent les données latitude et longitude.
Ils ont ressenti la sécheresse de la terre, la chaleur d’un geyser et l’odeur du désert.
Ils savent prédire les changements de météo en regardant le ciel.
Ils connaissent les étoiles par leur nom et savent se situer dans l’espace.
Ils savent lire, compter, écrire et raconter.
Ils connaissent les principes de l’électricité, de la chimie, du magnétisme et de l’électronique.
Ils savent réparer leurs vélos, vérifier l’huile de l’auto et ajuster la pression des pneus.
Ils sont sociables, ricaneux, ouverts et heureux.
Ils ont marcher sur un volcan et respirer le manque d’oxygène des montagnes.
Ils ont appris l’histoire des indiens, des pueblos, des espagnols, des premiers arrivants.
Ils savent construire une hutte, allumer un feu sans allumettes et reconnaitre les arbres par leurs feuilles.
Ils savent trouver et reconnaitre divers roches et minéraux.
Et surtout, ils vivent la liberté d'avoir accès à tout, sans compromis, sans interdits et avec envie.

Mais NON. Ils ne vont pas à l’école. Et ça, ça dérange et tout le monde en parle!

Si vous nous rencontrez, prenez le temps de jaser. Posez des questions et restez attentifs. C'est peut-être surprenant, sûrement un peu différent, mais c'est extraordinaire!